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教研信息

金岸中心幼儿园:小区域 大学问

作者:董倩倩 许庭 陈俊 文章来源:金岸中心幼儿园 点击数: 发布时间:2018-12-13 字体:

为进一步提高教师区域指导的能力,提升幼儿园区角活动的教育意义。近日,金岸中心幼儿园开展了区域指导教研活动。

活动中,陈妍芬园长和老师们进入各个班级现场,从幼儿与材料的互动情况,班级主题墙布置及班级环境创设的整体情况进行了实地的查看。陈妍芬强调首先要为幼儿创设良好的区域环境,比如建构区、表演区需要较为开放的空间,让幼儿有较大的发挥余地;数学区、阅读区就需要较为封闭的空间,让幼儿能静下心来操作、阅读;主动和主静的区域要分割开来,区域活动的教育功能主要通过材料来表现。随后,观摩教师依据所观所察,踊跃发言,积极研讨。

通过本次教研,相信老师们能更加清晰地认识到自己在开展区域活动中存在的问题,掌握指导和介入幼儿活动的正确理念及方法,为幼儿在区域活动中更自主、有效的操作奠定坚实的基础,让区域活动真正促进幼儿的发展。





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